A aprendizagem metaletrada compreende quatro domínios:

• Comportamental (B): o que os aprendizes devem ser capazes de fazer após a conclusão bem-sucedida das atividades de aprendizagem, habilidades, competências.
• Cognitivo (C): o que os aprendizes devem saber após a conclusão bem-sucedida das atividades de aprendizagem, compreensão, organização, aplicação, avaliação.
• Afetivo (A): mudanças nas emoções ou atitudes dos aprendizes por meio do engajamento com as atividades de aprendizagem.
• Metacognitivo (M): o que os aprendizes pensam sobre o seu próprio pensamento, uma compreensão reflexiva de como e por que aprendem, o que sabem e o que não sabem, suas ideias preconcebidas e como continuar aprendendo.

Cada objetivo de aprendizagem abaixo se enquadra em uma ou mais dessas categorias e está rotulado com as siglas originais em inglês para manter a correspondência (A para afetivo, B para comportamental/behavioral, C para cognitivo e M para metacognitivo).

Meta 1: Refletir sobre sua identidade como um aprendiz ativo em ambientes de informação em constante evolução

Objetivos:

• Identificar seus pontos fortes e áreas de crescimento como aprendiz em ambientes sociais de informação. (A, C)
• Refletir sobre como suas experiências pessoais e vieses moldam seu processo de aprendizagem. (A, M)
• Analisar como você interage e contribui para ambientes de informação dinâmicos. (A, C)
• Refletir sobre e aplicar a mentalidade e as práticas necessárias para se adaptar de forma eficaz a novas ferramentas e tecnologias. (B, C, M)
• Avaliar como a colaboração e o feedback moldam sua experiência de aprendizagem. (C, M)
• Avaliar como o seu papel como aprendiz impacta a maneira como você interpreta e compartilha informações. (A, C, M)

Meta 2: Avaliar criticamente e produzir informações de forma ética, refletindo sobre seus papéis e impactos em diferentes plataformas

Objetivos:

• Enxergar-se tanto como produtor quanto como consumidor de informação. (A, B, M)
• Examinar como a consciência dos vieses pessoais influencia sua capacidade de se engajar em interações construtivas e colaborativas. (A, B, C, M)
• Avaliar informações de indivíduos, organizações e das instituições mais amplas que eles representam, mantendo-se aberto a diferentes perspectivas e, ao mesmo tempo, distinguindo opinião de fato. (A, C, M)
• Criar conteúdo original que cumpra princípios éticos e respeite a propriedade intelectual, refletindo sobre seus pensamentos e decisões. (B, C, M)
• Avaliar o papel da Inteligência Artificial (IA) na modelagem de conteúdo, contemplando a responsabilidade pessoal em garantir um engajamento ético, preciso e transparente com sua geração e impacto. (A, C, M)

Meta 3: Contribuir com perspectivas informadas e éticas em ambientes sociais colaborativos

Objetivos:

• Refletir sobre seu papel em ambientes colaborativos para desenvolver a autoconsciência de suas contribuições e do impacto delas. (A, M)
• Modelar uma comunicação ética e respeitosa em suas interações colaborativas e por meio do conteúdo compartilhado. (A, B, C)
• Promover um engajamento significativo por meio de suas contribuições para projetos locais e globais. (A, B, C)
• Desenvolver abordagens éticas e criativas, tanto individual quanto colaborativamente, para interagir com a IA a fim de produzir conteúdo responsável. (A, B, C)
• Buscar oportunidades colaborativas para produzir resultados significativos e éticos, refletindo sobre como seu engajamento e suas decisões contribuem para o processo. (A, B, C, M)

Meta 4: Desenvolver estratégias de aprendizagem contínua por meio de uma mentalidade metaletrada

Objetivos:

• Reconhecer que a aprendizagem é um processo e que a reflexão sobre erros ou equívocos leva a novos insights e descobertas. (A, C, M)
• Avaliar a aprendizagem para determinar tanto o conhecimento adquirido quanto as lacunas na compreensão. (C, M)
• Formular abordagens éticas e inovadoras para construir a partir de conteúdos escritos, produzidos ou gerados que você considere inspiradores e envolventes. (A, C, M)
• Identificar, por meio da autoconsciência, seu desenvolvimento como um aprendiz metaletrado, reconhecendo áreas para crescimento contínuo. (A, M)

Human-AI Collaborative Translation and Localization Report